Analisis Keterlambatan Siswa Kelas X SMKS Efata dalam Menguasai Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Ariance Renda Wano; Ardiyanto Dapadeda; Maria Wilda Malo

doi:10.53697/jkomitek.v5i2.3365

Authors

Ariance Renda Wano Universitas Stella Maris Sumba
Ardiyanto Dapadeda Universitas Stella Maris Sumba
Maria Wilda Malo Universitas Stella Maris Sumba

DOI:

https://doi.org/10.53697/jkomitek.v5i2.3365

Keywords:

Keterlambatan Belajar, TIK, Motivasi Belajar, Kesiapan Belajar, SMKS Efata

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan keterlambatan siswa kelas X SMKS Efata dalam menguasai Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner berisi 50 pernyataan skala Likert yang diberikan kepada 40 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar (88,4%), ketersediaan fasilitas (81,2%), dukungan orang tua (78,7%), lingkungan belajar (85,8%), dan peran guru (94,6%) berada pada kategori tinggi hingga sangat tinggi. Namun, tingkat keterlambatan siswa dalam menguasai TIK berada pada kategori sedang (59,9%), menandakan bahwa kesiapan belajar belum merata sepenuhnya. Temuan ini menguatkan teori Kesiapan Belajar yang menyatakan bahwa keberhasilan belajar dipengaruhi oleh kesiapan fisik, mental, dan lingkungan belajar peserta didik. Penelitian ini diharapkan menjadi rujukan bagi sekolah dalam meningkatkan kesiapan belajar siswa.

References

Arikunto, S. (2020). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Aulia, R. (2020). Lingkungan belajar dan pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 101–110.

Daniah. (2023). Analisis keterlambatan/kesulitan belajar siswa dalam mata pelajaran TIK. Jurnal Pendidikan TIK.

Dewi, A., & Pratama, H. (2023). Faktor penyebab keterlambatan belajar TIK di SMK. Jurnal Edukasi, 5(1), 55–63.

Hasan, R. (2022). Peran fasilitas belajar terhadap peningkatan prestasi siswa SMK. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(3), 144–153.

Hidayat, R. (2024). Analisis sebagai pendekatan dalam evaluasi pendidikan. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 8(1), 45–53.

Hidayat, R., & Ramadhani, M. (2023). Keterlambatan penguasaan TIK di kalangan siswa SMK. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 6(2), 101–110.

Indrajit, R. E. (2020). Teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan. Jakarta: Prenada Media.

Kenneth, C. L. (2023). Management information systems: Managing the digital firm (16th ed.). Pearson.

Manuhutu, R., Sinaga, J., & Samosir, A. (2021). Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran daring. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 4(2), 22–30.

Nuraini, T., & Yuliana, D. (2020). Teknik analisis data dalam penelitian pendidikan. Jurnal Pendidikan, 10(2), 88–95.

Rahman, M., & Sari, N. (2021). Faktor penyebab keterlambatan penguasaan TIK pada siswa SMK di Jawa Barat. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(3), 130–140.

Rahmawati, L., & Suryani, D. (2020). Konsep analisis dalam penelitian pendidikan. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 9(1), 25–32.

Sandiman, R. (2021). Teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan modern. Jurnal Sains dan Teknologi, 6(2), 78–85.

Sardiman, A. M. (2022). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Sari, M., & Nugroho, R. (2021). Pengaruh penggunaan TIK terhadap keaktifan siswa dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Interaktif, 7(1), 43–51.

Siregar, E. (2021). Statistika deskriptif untuk penelitian pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

Sudjana, N. (2021). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suryani, D. (2020). Peran teknologi komunikasi dalam pendidikan jarak jauh. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(1), 15–23.

Susanto, E., & Firmansyah, H. (2021). Perkembangan teknologi dan dampaknya pada generasi digital. Jurnal Teknologi Informasi dan Masyarakat, 3(2), 112–120.

Uno, H. B. (2020). Teori motivasi dan pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.

Wahyuni, S. (2022). Kesiapan belajar dan penguasaan TIK pada siswa SMK. Jurnal Psikologi Pendidikan, 11(4), 134–142.

Winda, A. (2021). Analisis keterlambatan siswa dalam menguasai TIK (Skripsi tidak diterbitkan). Universitas Negeri Padang.

Wulandari, F. (2022). Peran sekolah dalam peningkatan penguasaan TIK siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknologi, 9(2), 56–64.

Yuliana, D. (2022). Internet sebagai sarana berbagi informasi pada era digital. Jurnal Komunikasi Digital, 5(3), 98–105.

Yusuf, M. (2023). Peran dukungan orang tua terhadap motivasi belajar siswa SMK. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(2), 150–161.