Strategi Guru PAI dalam Membentuk Sikap Toleransi Siswa di SD Inpres 2 Arso II
DOI:
https://doi.org/10.53697/iso.v6i1.3437Keywords:
Guru, Strategi, ToleransiAbstract
Penelitian ini menganalisis strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk sikap toleransi siswa di SD Inpres 2 Arso II. Tujuan penelitian mencakup tiga aspek. Pertama, mendeskripsikan kondisi sikap toleransi siswa. Kedua, mengidentifikasi strategi yang digunakan guru PAI. Ketiga, mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan strategi tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperkuat dengan triangulasi dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap toleransi siswa berada pada kategori cukup baik. Siswa mampu berinteraksi tanpa membedakan agama maupun suku. Guru PAI menerapkan beberapa strategi seperti memberi teladan, membiasakan siswa menghargai perbedaan, serta menciptakan suasana ibadah yang nyaman bagi semua. Faktor pendukung strategi meliputi kerja sama guru dan orang tua serta lingkungan sekolah yang kondusif. Faktor penghambat antara lain perilaku bully dan pengaruh lingkungan luar sekolah. Temuan ini menegaskan bahwa peran guru PAI memiliki pengaruh penting dalam pembentukan toleransi sejak usia sekolah dasar.
References
Ainissifa, H. (2014). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan UNIGA, 8(1), 1–26.
Azra, A. (2002). Paradigma Baru Pendidikan Nasional: Rekonstruksi dan Demokratisasi. Kompas.
Babullah, R. (2022). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Penerapannya dalam Pembelajaran. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 131–152.
Bahasa, B. P. dan P. (2016). Kamus Besar Bahasa Indonesia (V. Edisi (Ed.)). Kemdikbud RI.
Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Prentice Hall.
Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. Harvard University Press.
Esposito, J. L. (1998). Islam: The Straight Path. Oxford University Press.
Faisal, A., & Setiawan, A. (2024). Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Sikap Toleransi Antar Umat Beragama. 70–82.
Hasyim, S. (2015). Islam, Toleransi, dan Kebhinekaan. Pustaka Pelajar.
Katsir, I. (2000). Tafsir al-Qur’an al-’Adzim. Dar al-Fikr.
Komara, E. (n.d.). Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad 21. Sipatahoeman.
Murdiyanto, E. (2020). Penelitian Kualitatif: Teori dan Aplikasi Disertai Contoh Proposal. LP2M UPN Veteran.
Nurhovivah, D. A. (2019). Kontribusi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Toleransi Beragama Siswa.
RI, D. A. (2010). Al-Qur’an dan Terjemahannya. PT Sygma Examedia Arkanleema.
Surur, M. (2021). Model Dick and Carey. In Perencanaan Pembelajaran (p. 39).
Tilaar, H. A. R. (2004). Multikulturalisme: Tantangan-tantangan global masa depan dalam transformasi pendidikan nasional. Grasindo.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rifaldi Andika Yudistira Supriyono, Muhammad Taslim, Zulihi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
