Analisis Peran Pemerintah dalam Mengatasi Kesenjangan Pendidikan di Daerah Khusus Jakarta

Rahma Ayu; Ananda Dewi; Nayla Putri; Fatkhuri

doi:10.53697/iso.v4i2.2001

Authors

Rahma Syakira Ayu Universitas Pembangunan Nasional "Veteran" Jakarta
Ananda Dewi Universitas Pembangunan Nasional "Veteran" Jakarta
Nayla Febrina Putri Universitas Pembangunan Nasional "Veteran" Jakarta
Fatkhuri Universitas Pembangunan Nasional "Veteran" Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.53697/iso.v4i2.2001

Keywords:

Kesenjangan, Pemerintah, Pendidikan

Abstract

Penelitian ini menganalisis peran pemerintah Daerah Khusus Jakarta (DKJ) dalam mengatasi kesenjangan Pendidikan yang mencerminkan perbedaan signifikan dalam akses dan kualitas Pendidikan antara wilayah perkotaan dan pinggiran. Kesenjangan ini dipengaruhi oleh faktor sosial ekonomi, serta distribusi infrastruktur, dan kualitas tenaga pengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kebijakan seperti Kartu Jakarta Pintar (KJP), Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Daerah, dan program pelatihan guru, serta mengidentifikasi dampak kebijakan tersebut terhadap pemerataan pendidikan. Metode yang digunakan adalah pendekatan dengan kualitatif deskriptif dengan studi literature dari buku, jurnal ilmiah dan artikel. Analisis penelitian ini dilakukan dengan Teori Keadilan Sosial oleh Rawls dan Teori Implementasi Kebijakan oleh Wildavsky dan Lipsky. Hasil dari penelitian ini adalah meskipun kebijakan KJP dan BOS Daerah telah meningkatkan akses Pendidikan bagi kelompok rentan, tetapi implementasi di lapangan menghadapi tantangan seperti ketidaksesuaian data penerima, penyalahgunaan dana, dan distribusi sumber daya yang belum optimal. Program pelatihan guru juga terbukti efektif meningkatkan kualitas pengajar, meskipun masih terkendala keterbatasan waktu dan jangkauan pelatihan. Kesenjangan Pendidikan di Jakarta juga berdampak psikologis pada siswa, seperti rasa rendah diri dan stress, yang dapat memperburut siklus kemiskinan. Pemerintah perlu memperbaiki mekanisme pendataan, memperuas jangkauan penelitian, dan mengoptimalkan alokasi sumber daya Pendidikan. Penelitian ini menekankan pentingnya pendekatan kebijakan yang berfokus pada kelompok rentan untuk mewujudkan keadilan sosial dalam sector Pendidikan di Jakarta.

References

Abdullah, A. A., Ahid, N., Fawzi, T., & Muhtadin, M. A. (2023). Peran guru dalam pengembangan kurikulum pembelajaran. . Tsaqofah, 3(1), 23–38.

Abrar, M. (2023). Menilik Tingkat Kemiskinan di Indonesia. Kumparan.Com.

Amadi, T. S. (2012). Konsep keadilan John Rawls dan relevansinya terhadap pengembangan masyarakat.

Amelia, C. (2019). Problematika pendidikan di Indonesia.

Andari, I. A. M. Y., Wiguna, I. B. A. A., & Puspawati, S. (2023). Kontribusi Latar Belakang Pendidikan Terhadap Perkembangan Ekonomi Keluarga (Analisis Kritis). . Waisya: Jurnal Ekonomi Hindu, 2(1), 60–74.

Anwar, M. S. (2022). Ketimpangan aksesibilitas pendidikan dalam perpsektif pendidikan multikultural. . Foundasia, 13(1), 1–15.

Bagonza, G. , K. Y. T., & Itaaga, N. (2022). The Challenge of Inequality in University Education: Is the District Quota Scheme Addressing Socio-Economic Disparities in Access to University Education in Uganda?. International Journal of Higher Education, 11(3), 110–120.

Edo, A., & Yasin, M. (2024). Dampak Kesenjangan Akses Pendidikan dan Faktor Ekonomi Keluarga terhadap Mobilitas Sosial. URNAL ILMU PENDIDIKAN & SOSIAL (SINOVA), 2(3), 317–326.

Fadhlurrahman, M. N., & Alfiansyah, S. (2024). TANTANGAN DALAM MENINGKATKAN KESADARAN AKAN PENTINGNYA PENDIDIKAN DI ERA SAAT INI. . Sindoro: Cendikia Pendidikan, 4(7), 17–24.

Faiz, P. M. (2009). Teori Keadilan John Rawls (John Rawls’ Theory of Justice). . Jurnal Konstitusi., 6(1), 135–149.

Freeman, S. (2003). The Cambridge Companion to Rawls. . Cambridge University Press.

Habsy, B. A. (2017). Seni memehami penelitian kuliatatif dalam bimbingan dan konseling: studi literatur. Jurnal Konseling Andi Matappa., 1(2), 90–100.

Hupe, P., & Hill, M. (2007). Street‐Level bureaucracy and public accountability. . Public Administration., 85(2), 279–299.

Juventia, D., & Yuan, S. A. (2024). Ketimpangan Sosial Dalam Bidang Pendidikan dan Dampaknya Terhadap Kesejahteraan Masyarakat. MOTEKAR: Jurnal Multidisiplin Teknologi Dan Arsitektur, 2(1), 418–427.

Martono, N., Puspitasari, E., & Wardiyono, F. X. (2018). Kematian sekolah swasta. . Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Muluk, A. P., Irbah, A., Bagastama, R. M., & Belakang, L. (2019). Analisis Implementasi Kebijakan Kartu Jakarta Pintar (KJP) Plus di DKI Jakarta. Ilmu Pemerintahan Unbraw.

Nanggala, A. (2020). Analisis wacana pembaharuan kebijakan zonasi menteri pendidikan dan kebudayaan Nadiem Makarim sebagai solusi pemerataan pendidikan di Indonesia. . Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha., 8(2), 46–56.

Ngaba, A. L. (2017). Implementasi Program Bantuan Operasional Sekolah. . JMSP (Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan), 1(3), 254–261.

Nurdin, A. (2019). Implementasi dana Kartu Jakarta Pintar (KJP)(sebuah analisis kebijakan pendidikan). . Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu Dan Budaya Islam, 2(1), 49–62.

Rahayuningsih, S. (2021). Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS). . Alhamra Jurnal Studi Islam, 110–117.

Rahman, Md. (n.d.). he Role of Education in Reducing Poverty and Social Inequality. International Journal of Science and Research (IJSR).

Saprianto, R., Simbolon, T. R., & Hukom, A. (2023). Implikasi Otonomi Daerah Pada Pembangunan Sektor Pendidikan dan Kesehatan di Indonesia. . JEPP: Jurnal Ekonomi Pembangunan Dan Pariwisata., 3(2), 68–84.

Sembiring, C., Masinambow, V. A., & Tumangkeng, S. Y. (2023). Pengaruh Jumlah Penduduk, Tingkat Pendidikan Dan Tingkat Pengangguran Terhadap Kemiskinan Di Kota-Kota Provinsi Jawa Barat. Jurnal Berkala Ilmiah Efisiensi, 23(2), 25–36.

Sirait, J. E., & Leorince, L. (2024). INSTITUSI PENDIDIKAN KRISTEN SEBAGAI PILAR KEMERDEKAAN PENDIDIKAN DI INDONESIA. Diegesis: Jurnal Teologi, 9(2), 207–231.

Susanto, R., & Pangesti, I. (2019). Pengaruh Tingkat Pendidikan terhadap Kemiskinan di DKI Jakarta. JABE (Journal of Applied Business and Economic), 5(9), 340.

Susianita, R. A., & Riani, L. P. (2024). Pendidikan Sebagai Kunci Utama Dalam Mempersiapkan Generasi Muda Ke Dunia Kerja Di Era Globalisasi. Prosiding Pendidikan Ekonomi, 1–12.

Tummers, L., & Bekkers, V. (2014). Policy implementation, street-level bureaucracy, and the importance of discretion. Public Management Review, 16(4), 527–547.

Yuan, D. J. S. A. (n.d.). Ketimpangan Sosial Dalam Bidang Pendidikan dan Dampaknya Terhadap Kesejahteraan Masyarakat.