Penerapan Nilai Persatuan dalam Perilaku Sosial Mahasiswa terhadap Sikap Anarkis di Lingkungan Kelas B Ilmu Komputer Angkatan 2023 FMIPA Universitas Negeri Medan
DOI:
https://doi.org/10.53697/iso.v4i2.2093Keywords:
Pendidikan Pancasila, Anarkis, Mahasiswa, Nilai Persatuan, KonflikAbstract
Nilai persatuan dalam Pendidikan Pancasila sangat penting di lingkungan akademik untuk menciptakan suasana belajar yang kondusif dan bebas konflik. Namun, sikap anarkis, seperti kekerasan verbal dan fisik, muncul di Kelas B angkatan 2023 Program Studi Ilmu Komputer FMIPA Universitas Negeri Medan, yang mengancam ketertiban. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh nilai persatuan terhadap perilaku sosial mahasiswa dalam mencegah tindakan anarkis. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui observasi dan kuesioner, yang dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa menyadari pentingnya nilai persatuan dan cenderung mengutamakan musyawarah serta kompromi dalam menyelesaikan konflik. Namun, tantangan seperti sikap pasif dan dominasi individu tertentu masih menghambat penerapan nilai-nilai ini secara maksimal. Peran dosen dan staf akademik dalam memberikan pembinaan sangat penting dalam mendukung penerapan nilai persatuan. Penelitian ini merekomendasikan program pembinaan terstruktur untuk meningkatkan keterampilan komunikasi, kecerdasan emosional, dan manajemen konflik di kalangan mahasiswa, yang diharapkan dapat menciptakan lingkungan akademik yang lebih harmonis dan tertib.
References
Andriani, F. U. (2022). Implementasi nilai Pancasila sebagai benteng radikalisme di perguruan tinggi. CIVICUS: Pendidikan-Penelitian Pengabdian Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan, 10(26). 1-10.
Alfaridzi, M. I., & Larasati, N. U. (2023). Agresivitas remaja Kebayoran Lama Selatan dalam tawuran antar geng melalui perspektif differential association theory. Jurnal Anomie, 5(1), 52-63.
Ciciria, D. (2019). Analisis faktor-faktor pencegah tawuran pelajar di SMK 2 Mei Bandar Lampung. Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah, 3(1), 130-142.
Fitriani. (2022). Analisis kriminologis tindakan anarkis mahasiswa yang dilakukan pada saat menyampaikan pendapat di muka umum (Studi kasus Polrestabes Makassar) [Research seminar paper]. Fakultas Hukum Universitas Bosowa.
Gudladt, P. (2023). Reconstructing Learners’ Grundvorstellungen of the Concept of Percent: A Qualitative Study of Students’ Visualizations. Journal Fur Mathematik-Didaktik, 44(1), 171–195. https://doi.org/10.1007/s13138-022-00212-y
Hamdani, F., Setyawan, A., Kurniawan, Z., Toni, T., Gismadiningrat, R. A. G., Anshori, A., & Andreanus. (2024). Analisis fenomena tawuran antar pelajar dengan teori differential association. Ikraith-Humaniora, 8(2). 235-245. https://doi.org/10.32332/tapis.v3i1.1582
Hasan, Z. (2024). Paradigma Bhineka Tunggal Ika dan implikasinya dalam menangani tawuran antar kelompok. MANDUB: Jurnal Politik, Sosial, Hukum dan Humaniora, 2(3). 1-14. https://doi.org/10.51903/jaksa.v2i3.1868
Hazelli, A. B., & Nathania, R. (2022, 1 Oktober). Menilik titik terang dalam kasus Kanjuruhan: Upaya pemenuhan hak korban. Lembaga Kajian Keilmuan Fakultas Hukum Universitas Indonesia. Diakses dari https://lk2fhui.law.ui.ac.id/portfolio/14338/
Irianto, S. (2021, 13 November). Predator seksual di kampus. Fakultas Hukum Universitas Indonesia. https://law.ui.ac.id/predator-seksual-di-kampus-oleh-prof-sulistyowati-irianto/
Kartika, I. M., & Mahendra, P. R. (2023). Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam menangkal intoleransi, radikalisme, dan terorisme. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(4). 3144-3151. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.22548
Kayadooe, G. (2012). Hubungan antara kompetensi sosial dengan prestasi akademik mahasiswa Fakultas Psikologi UKSW. Gabriela.
Kogoya, W. (2020). Buku ajar pendidikan Pancasila bagi mahasiswa. Widina.
Muvid, M. B. (2024, Juni). Bahan ajar pengantar pendidikan Pancasila. Global Aksara Pers.
Nugroho, Y. A., & Dharma, H. D. (2024). Pancasila sebagai landasan Gen Z dalam mempertahankan nilai persatuan Indonesia pada era globalisasi. Pendidikan Teknologi Informasi, FPMIPA IKIP PGRI Bojonegoro, 2(1). 529-538
Paristiyanti, N., & Nurwardani, H. Y. (2016). Buku ajar mata kuliah wajib umum pendidikan Pancasila. RISDEKTI.
Rizkullah, A. Z., Wijaksono, A., Bintang, A. M., Atallah, G. R., Lailita, N. A., Khoirunnisa, N. V., Hakim, P. I. M., & Furnamasari, Y. F. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Moral dan Etika Pelajar/Mahasiswa: Analisis Komparatif. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 2771-2778. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1095
Santoso, D., Damayanti, I., Syarifuddin, & Edy, S. (2021). Manifestasi nilai-nilai Pancasila dalam membangun karakter generasi unggul pada lingkungan sekolah di era globalisasi. Prosiding EMAS: Ekonomi Manajemen Akuntansi Kewirausahaan, 1(1). 191-198.
Ulmann, R. (2024). The dual competence profile: A support of collaboration between practice and science. A qualitative descriptive study. Pflege. https://doi.org/10.1024/1012-5302/a000990
Wartoyo. (2020). Filsafat dan ideologi Pancasila: Teori, kajian, dan isu kontemporer. UNISRI Press.
Yunita, S., & Syarifuddin, G. S. (2023). Implementation of citizenship education: An analysis of students' rights and obligations in preventing the incidence of brawl and bullying at SMPN 2 Sunggal school. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 4(1), 225-233. https://doi.org/10.55583/jkip.v4i1.701
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Muhammad Zidan Al Kautsar, Parlaungan Gabriel Siahaan, Novridah Reanti Purba, Rizal Muslim Sinaga, Atta Zulfahrizan, Muhammad Raffi Akbar Tanjung
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
